常见的积木游戏有大中小型普通积木、（）建筑积木、（）积木、（）积木四种类型。

教师可采用参与游戏、以所扮演角色的身份来指导游戏，也可以用提供玩具和材料的方法来促进游戏（）和（）的丰富与发展。

注意力游戏的任务主要是通过游戏训练幼儿注意的（），扩大其注意的范围，发展有意注意，提高注意的（）和转移的能力。

幼儿结构游戏分为积木建筑游戏、（）构造游戏、（）游戏、（）结构游戏、拼图游戏、穿珠串线编织游戏、玩沙玩水玩雪游戏七大类。

编选和设计合适的智力游戏，要根据训练的（）和幼儿（）发展的水平按类择取或设计；控制好智力游戏的（）是关键。

听觉游戏要求幼儿对日常物品与其声音特征能建立一定的（），设计或选择游戏必须在幼儿具备足够的（）经验基础上进行。

幼儿结构游戏的基本知识技能包括（）能力、操作技能、（）能力、分工合作的能力。

自由体育游戏是以幼儿为主，幼儿自定运动形式、自选运动（）、自由组合（）的自主性游戏活动。

幼儿园体育工作的任务通过两条途径来完成，一是体育（），二是体育（）。

教师为幼儿表演游戏提供的物质条件包括：简易的舞台和（）、（）与道具。