编选和设计合适的智力游戏，要根据训练的（）和幼儿（）发展的水平按类择取或设计；控制好智力游戏的（）是关键。

选择游戏要注意循序渐进，坚持由浅入深，由易到难，由简到繁。幼儿年龄越小，选择的体育游戏的内容、动作、规则应越（），游戏时间越（），运动量越（）。

注意力游戏的任务主要是通过游戏训练幼儿注意的（），扩大其注意的范围，发展有意注意，提高注意的（）和转移的能力。

幼儿体育游戏中讲解主要是教师向幼儿介绍游戏的名称、游戏（）、动作（）、交替信号、游戏（）等。

幼儿体育游戏的组织活动包括游戏（）、（）和分配角色、（）和结束活动。

结构游戏一般从简单的（）游戏开始，随年龄增长，幼儿结构游戏趋向（）化、多样化，并常常出现在（）的游戏中。

角色衍生法之根据游戏动作和（）方式特点，选择相关或相似的事物作为游戏（），从而衍生出某种游戏情节的方法。

智力游戏由（）、构思、（）和结果四个部分组成。

七巧板的拼图规则要求，首先，拼摆任何图形都必须把（）组件全部用上；其次，各组件拼摆时不能（）放置。

自由体育游戏是以幼儿为主，幼儿自定运动形式、自选运动（）、自由组合（）的自主性游戏活动。