A.非言语智力测验
B.团体智力测验
C.创造力测验
D.个别智力测验
E.婴幼儿智能测验
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A.测验环境
B.测试时间
C.测验经验
D.意外干扰
E.评分计分
A.确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-合成测验-试测与分析-测验使用的标准化-搜集信效度资料-编写手册
B.确定测验目的-拟定编制计划-试测与分析-设计测试项目-测验使用的标准-编写手册-合成测验-搜集信效度资料
C.确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-试测与分析-合成测验-测验使用的标准化-搜集信效度资料-编写手册
D.拟定编制计划-确定测验目的-设计测试项目-试测与分析-测验使用的标准化-搜集信效度资料-合成测验-编写手册
E.确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-试测与分析-搜集信效度资料-合成测验-测验使用的标准化-编写手册
A.测验要具有间接性
B.测验要具有相对性
C.测验要具有客观性
D.测验信度
E.测验效度
A.间接性
B.相对性
C.客观性
D.直接性
E.标准化
A.脑膜炎
B.脑血管意外
C.5-HT综合征
D.恶性综合征
E.抗胆碱能综合征
A.听幻觉
B.原发性妄想
C.继发性妄想
D.病理性象征性思维
E.反射性幻觉
A.内脏性幻觉
B.内感性不适
C.幻触
D.错觉
E.功能性幻觉
A.思维奔逸
B.思维散漫
C.思维缺乏
D.强迫性思维
E.强制性思维
A.思维奔逸
B.病理性赘述
C.刻板言语
D.思维破裂
E.强迫思维
最新试题
使用专家判定法和经验法来进行衡量的是（）。
随机抽取部分答卷，由两个或者多个评分者独立按照评分标准打分，然后求其相关的方法是指（）。
在对测验的内容效度进行分析时最常用的方法是（）。
无意识障碍而出现言语、动作、情感的抑制（）。
主要用于测量性格、气质、兴趣、态度及情绪、动机等方面个性心理特征的测验类型是（）。
常常表现为突然发作的兴奋，强烈粗暴、冲动、杂乱，但又单调刻板，且有一种局限性的性质，往往无端攻击他人等，既无明显原因，也无确切的指向和目的，但持续时间较短，那么，此类兴奋状态是（）。
某患者病情主要表现为情绪低落、思维迟缓和运动性抑制三主症，严重发作时伴有急性抑郁症和抑郁性木僵。那么，此患者最可能的综合征是（）。
患者主要表现动作、行为和其他精神活动之间的统一性和完整性遭到破坏，动作和行为既无明显的动机，也缺乏一定的指向性，以至于杂乱无章，不可理解。此类兴奋状态是（）。
听到令人高兴的事情时，反而表现出伤感：在描述自己遭受的迫害时，却表现为愉快的表情，那么这种症状是（）。
感到自己的思想和行为被一种仪器所控制（）。