A.不给来访者任何引导
B.不对来访者产生影响
C.让来访者无限制发挥
D.不给来访者压力
E.由来访者自己思考和给出答案
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A.澄清情绪的内容
B.了解自我的需要
C.可供选择的成长方式
D.理清儿时的价值条件
E.指出成长的障碍
A.进行心理治疗
B.单纯药物治疗
C.和异性多接触
D.避免接触异性
E.心理咨询和药物治疗相结合
A.毫无根据的怀疑
B.主动求治的愿望
C.对症状有自知力
D.有思维内容障碍
E.是否有自杀的意念
A.释义
B.指导
C.自我暴露
D.情感反应
E.忠告
某女,17岁,高一学生。在班级因为与同学产生误会,进而发生矛盾。后来主动想化解矛盾,但是遭拒绝,心里很苦闷。以后发展为怕别人议论,怕别人说自己,有时总觉得别人都误解自己,说自己的坏话,很敏感。刚开始还与人争论,后来放弃了争论,变得很消沉,沉默寡言,上课也没有积极性。整个人由原来的开朗,变成了现在的消极被动、自我封闭。前后判若两人。请根据咨询师的反应,指出咨询师所使用的咨询技巧:
咨询师:“你觉得同学都在背后议论你,说你的坏话,你觉得很苦恼。”()。
A.释义
B.指导
C.自我暴露
D.情感反应
E.忠告
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治疗师向来访者指出存在于他自身的各种态度、思维、情感和行为之间的矛盾之处。这种方法是()。
《行为学家眼中的心理学》是哪种治疗思想的代表作()。
“怒伤肝,悲胜怒”体现了中国古代哪种心理治疗思想()。
弗洛伊德的治疗方法属于()。
社会学习理论认为,学习的产生并不一定要通过直接的强化获得。学习也可以通过观察和模仿的过程来获得。该理论的提出者是()。
组员每六人一组,每人一分钟,要求主题鲜明的技术叫做()。
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要求组员的讲述具体、明确、资料可视、澄清的技术叫做()。
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