A.注意的周期
B.注意的动摇
C.注意的循环
D.注意的节律
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A、触觉、压觉、振动觉、运动觉、痛觉;
B、振动觉、运动觉、温觉、冷觉和痛觉;
C、触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉和痛觉;
D、触觉、振动觉、平衡觉和痛觉。
A.生物反馈
B.生物节律
C.生物钟
D.生物链
A.视觉中枢、听觉中枢和躯体感觉中枢
B.中央前回、中央后回、颞上回和枕极
C.言语听觉中枢、言语视觉中枢和躯体感觉中枢
D.视觉中枢、听觉中枢、嗅觉中枢、昧觉中枢和言语中枢
A、无条件反射和条件反射;
B、动力定型;
C、两种信号系统;
D、经典条件反射和操作条件反射
A、属于第二信号系统的活动;
B、无条件反射;
C、条件反射;
D、属于第一信号系统的活动
A、神经过程的扩散;
B、神经过程的泛化;
C、相互诱导;
D、动力定型。
A、大脑两半球功能不对称性学说;
B、高级神经活动反射学说;
C、反射学说;
D、操作性条件反射学说。
A、大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统;
B、兴奋和抑制的相互诱导;
C、一种神经过程进行而引起另一种神经过程出现的现象;
D、强烈刺激作用下出现的条件反射抑制现象。
A.交感神经和副交感神经
B.躯体神经系统和自主神经系统
C.脑神经和自主神经系统
D.脊神经和自主神经系统
A、神经元;
B、脑干、间脑、小脑和大脑;
C、脑神经;
D、12对脑神经。
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对于群体极化效应,应当()
明确问题的关键是()
学生出现()有可能会让学生寻衅滋事。
关于迁移理论中的概括化理论,以下表述正确的有()
下列体现了给学生提供具有创造性榜样的有()
课堂的()功能可以帮助学生获得自我管理能力。
促进迁移的教学的一般建议包括()
百日打卡任务、默写任务、练字任务、做题任务等使很多教师一天到晚都沉浸在自己的世界里,连最喜欢的韩剧都不追了,属于()
()的课堂气氛是一种失控的课堂气氛。
()教师的领导方式会让学生产生攻击性行为。