A、活动情况
B、社交情况
C、学习情况
D、家庭情况
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A、自知力的评估
B、自我价值的评估
C、性格方面的成熟情况
D、自述症状与问题的减轻或消除程度
A、人格相对稳定程度
B、病程长短
C、社会功能受损程度
D、精神痛苦程度
A、实施道德基础教育
B、提倡压抑等自我约束教育
C、提倡男女有别,尊重女性
D、对性行为失误少年给以批判
A、在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系
B、认为每个人都有自己的意图和需要
C、开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
D、对成人或规则采取服从的态度,以免受到惩罚
A、如果三种关系都是否定的
B、如果三种关系都是肯定的
C、如果三种关系中两种是否定的,一种是肯定的
D、如果三种关系中两种是肯定的,一种是否定的
A、强度大的刺激
B、突然出现的刺激
C、固定不变的物体
D、新颖的刺激
A、长期睡眠少且感到痛苦
B、长期睡眠少且精力充沛
C、个别内脏功能重度障碍
D、个别内脏功能轻度障碍
A、依赖是好感,移情是信任
B、依赖是现实帮助,移情则是过去感情的弥补
C、依赖者往往寻求心理依靠,移情者则寻求感情寄托
D、依赖者目标是寻求替代物,移情者则寻找现实目标
A、尊重求助者的意愿
B、遵守国家法律
C、促进求助者的身心健康
D、对求助者的个人隐私及所提供的资料保密
A、建立在统计学的基础之上
B、表示的是个体智力在年龄组中所处的位置
C、是表示智力高低的一种较理想的指标
D、可消除测量误差
最新试题
情绪与行为障碍的学生主要特征表现在()。
在600个学生中,答对某项目的人数为150人,则该项目的难度为()。
引发求助者问题的心理原因是()。
在本案例咨询中,建立良好咨询关系的关键是()。
童年儿童游戏属于()。
在判断正常与异常的心理活动时,自知力属于()。
在本案例咨询中,咨询师认可的近期咨询目标应该是()。
在遇到危险时出现的高度紧张的情绪状态,称为()。
一般来说,在群体活动时,个体的侵犯性倾向于()。
智力落后的学生在学业成就归因上的错误表现有()。