A、自知力的评估
B、自我价值的评估
C、性格方面的成熟情况
D、自述症状与问题的减轻或消除程度
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A、人格相对稳定程度
B、病程长短
C、社会功能受损程度
D、精神痛苦程度
A、实施道德基础教育
B、提倡压抑等自我约束教育
C、提倡男女有别,尊重女性
D、对性行为失误少年给以批判
A、在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系
B、认为每个人都有自己的意图和需要
C、开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
D、对成人或规则采取服从的态度,以免受到惩罚
A、如果三种关系都是否定的
B、如果三种关系都是肯定的
C、如果三种关系中两种是否定的,一种是肯定的
D、如果三种关系中两种是肯定的,一种是否定的
A、强度大的刺激
B、突然出现的刺激
C、固定不变的物体
D、新颖的刺激
A、长期睡眠少且感到痛苦
B、长期睡眠少且精力充沛
C、个别内脏功能重度障碍
D、个别内脏功能轻度障碍
A、依赖是好感,移情是信任
B、依赖是现实帮助,移情则是过去感情的弥补
C、依赖者往往寻求心理依靠,移情者则寻求感情寄托
D、依赖者目标是寻求替代物,移情者则寻找现实目标
A、尊重求助者的意愿
B、遵守国家法律
C、促进求助者的身心健康
D、对求助者的个人隐私及所提供的资料保密
A、建立在统计学的基础之上
B、表示的是个体智力在年龄组中所处的位置
C、是表示智力高低的一种较理想的指标
D、可消除测量误差
A、是一种稳定的心理状态
B、始终能发挥出自身功能
C、有利于个体生存发展
D、可围绕常模上下波动
最新试题
当前对智力实行分类主要依照()两种分类系统。
根据职业活动内在的道德准则,关于“忠诚”含义的理解准确的是()。
下列相关学习困难儿童的描述中准确的是()。
按照柯克的标准,智商在()之间的学生经训练后能生活自理、保护自己免遭危害,适合社区生活,并在他人监护下从事有一定经济收入的工作。
下列对情绪与行为障碍的学生描述中准确的有()。
可能反映求助者社会功能改变的是()。
一般来说,在群体活动时,个体的侵犯性倾向于()。
求助者将随自我经验的增长而逐渐改善,这样理解临床资料的学者可能是()。
引发该求助者问题的社会原因包括()。
关于WISC-CR的备用分测验,下列说法准确的包括()。