多项选择题关于WISC-CR的备用分测验，下列说法准确的包括（）。
A.一般不参与计算智商
B.包括译码和迷津两个分测验
C.一般应参与计算智商
D.包括背数和迷津两个分测验
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1.多项选择题在MMP1的各临床量表中，原始分数需要加K值的量表为（）。
A.Hs
B.Pd
C.SC
D.Si
2.单项选择题给临床资料赋予意义时能够使用（）。
A.投射法
B.统计分析法
C.测验法
D.迹象分析法
3.单项选择题童年儿童游戏属于（）。
A.互动游戏
B.实物游戏
C.象征性游戏
D.规则游戏
4.单项选择题一般来说，在群体活动时，个体的侵犯性倾向于（）。
A.减少
B.增加
C.不变
D.不确定
5.单项选择题心理的反映是（）的反映。
A.能动
B.水平
C.镜子式
D.印象式
8.单项选择题一般资料：求助者，女性，28岁，已婚，本科学历，教师。
案例介绍：求助者是独生女，家境富足。当年谈恋爱时，其父母曾明确要求她婚后要与他们共同居住，孩子随娘家姓，求助者的男友没有明确提出反对意见。求助者结婚后与父母同住，一个多月前求助者顺产一男婴，其父母非常高兴，多次催促报户口，让孩子随求助者的姓，可求助者的丈夫坚决反对，坚持用自己的姓。求助者了解父母的守旧思想，也知道丈夫的自尊心很强，想劝说父母但担心他们生气，影响他们的身体健康，想劝说丈夫又怕引发夫妻矛盾，对今后孩子的发展产生不利影响。求助者不知该如何处理，内心苦恼、烦躁，后悔生了孩子，有时为小事发脾气，甚至与父母及丈夫吵架。最近有时失眠，食欲下降。曾到医院检查，未见明显异常。为解决内心苦恼主动前来咨询。咨询师观察了解到的情况：求助者温柔善良，孝顺父母，懂事听话，人际关系良好，平常身体健康。对本案例主要的咨询思路应该是（）。
A.实行自我开放
B.示范指导改善生活
C.提示严重后果
D.启发引导解决冲突
9.单项选择题一般资料：求助者，女性，28岁，已婚，本科学历，教师。
案例介绍：求助者是独生女，家境富足。当年谈恋爱时，其父母曾明确要求她婚后要与他们共同居住，孩子随娘家姓，求助者的男友没有明确提出反对意见。求助者结婚后与父母同住，一个多月前求助者顺产一男婴，其父母非常高兴，多次催促报户口，让孩子随求助者的姓，可求助者的丈夫坚决反对，坚持用自己的姓。求助者了解父母的守旧思想，也知道丈夫的自尊心很强，想劝说父母但担心他们生气，影响他们的身体健康，想劝说丈夫又怕引发夫妻矛盾，对今后孩子的发展产生不利影响。求助者不知该如何处理，内心苦恼、烦躁，后悔生了孩子，有时为小事发脾气，甚至与父母及丈夫吵架。最近有时失眠，食欲下降。曾到医院检查，未见明显异常。为解决内心苦恼主动前来咨询。咨询师观察了解到的情况：求助者温柔善良，孝顺父母，懂事听话，人际关系良好，平常身体健康。在本案例咨询中，咨询师认可的近期咨询目标应该是（）。
A.劝说父母改变要求
B.解决心理冲突
C.劝说丈夫服从母亲
D.改变人格特征
10.单项选择题一般资料：求助者，女性，28岁，已婚，本科学历，教师。
案例介绍：求助者是独生女，家境富足。当年谈恋爱时，其父母曾明确要求她婚后要与他们共同居住，孩子随娘家姓，求助者的男友没有明确提出反对意见。求助者结婚后与父母同住，一个多月前求助者顺产一男婴，其父母非常高兴，多次催促报户口，让孩子随求助者的姓，可求助者的丈夫坚决反对，坚持用自己的姓。求助者了解父母的守旧思想，也知道丈夫的自尊心很强，想劝说父母但担心他们生气，影响他们的身体健康，想劝说丈夫又怕引发夫妻矛盾，对今后孩子的发展产生不利影响。求助者不知该如何处理，内心苦恼、烦躁，后悔生了孩子，有时为小事发脾气，甚至与父母及丈夫吵架。最近有时失眠，食欲下降。曾到医院检查，未见明显异常。为解决内心苦恼主动前来咨询。咨询师观察了解到的情况：求助者温柔善良，孝顺父母，懂事听话，人际关系良好，平常身体健康。对该求助者的初步诊断最可能的是（）。
A.一般心理问题
B.精神病性问题
C.严重心理问题
D.神经症性问题
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下列相关学习困难儿童的描述中准确的是（）。
题型：多项选择题
为了使用“由表及里的逻辑分类方法”对心理问题实行归类，应该在会谈中注意心理问题的（）。
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当前对智力实行分类主要依照（）两种分类系统。
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引发求助者心理问题的关键原因是（）。
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对具有视觉障碍的学生实行教育，应该做到以下几点（）。
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在本案例咨询中，建立良好咨询关系的关键是（）。
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可能反映求助者社会功能改变的是（）。
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“抑制欲望的即时满足，学会等待”，是指儿童自我控制水平中的（）。
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引发求助者问题的心理原因是（）。
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关于WISC-CR的备用分测验，下列说法准确的包括（）。
题型：多项选择题