您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.思维的逻辑性
B.思维的缜密性
C.思维的流畅性
D.思维的灵活性
E.思维的独创性
A.新闻的真实性-受众的求真心理
B.新闻的时效性-受众的求新心理
C.新闻的新鲜性-受众求快、短心理
D.新闻的接近性-受众的求近心理E.新闻的公开性-受众的求众心理
A.独具慧眼
B.具有坚持真理的勇气
C.具有应付各种事变的能力
D.具有镇定果敢的谋略
E.具有“甘为他人作嫁衣”的精神
A.激发作用
B.制约作用
C.强化作用
D.选择作用
E.调节作用
A.治疗心理疾病
B.适应社会生活
C.改变人生观
D.改变不正确的行为
E.改变不正确的态度
A.群体规定的情境
B.事先预告的情境
C.分散精力的情境
D.集中精力的情境
E.信息重复的情境
A.视觉感受器
B.听觉感受器
C.触觉感受器
D.嗅觉感觉器
E.味觉感受器
A.决策者的现行政策
B.受众的需求
C.社会的法律、道德规范
D.传播者团体的经济利益
E.传播者团体的规范
最新试题
()是针对特定团体内的人所抱持的负面或敌意态度,只因为对方属于该团体。
为了持久地改善患者的情绪和行为,认知行为治疗师会在更深层面上(患者关于自己、世界和他人的最基本的信念)对认知进行工作。
()表明,对于那些曾帮助过我们的人,我们应当施以帮助而不是伤害。
我们似乎会倾向于根据自己的听众来调整我们的讲话内容,并且在说过以后也会相信这歪曲的倍息。这体现的心理现象是()。
在讨论问题时的典型问题包括无助感,讨论不聚焦或离题,讨论节奏低效,没有做出治疗性干预。
第一次会谈的结束阶段不包括以下哪些内容?()
在进行决策时,紧密团结的群体一定是有利的。
可以使用“理性的”或“情感的”或实验的方法降低旧的核心信念的强度,增强新的核心信念的强度。
行为影响态度的经典现象有()。
关于行为激活,要教育患者:把症状与人分开。不想动是症状所致,要跟症状作斗争,人要先行动。