单项选择题面对问题情境，个体在短时间内产生的观念越多，则表明他的思维（）越高。
A.常规性
B.流畅性
C.灵活性
D.独创性
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1.单项选择题经济学家能够通过物价、失业率等来判断社会的经济状况，这体现了思维的哪个基本特征？（）
A.灵活性
B.概括性
C.间接性
D.思维是对经验的改组
2.单项选择题青年初期的学生智力接近成熟，抽象逻辑思维已从"经验型"向"理论型"转化，开始出现（）。
A.形象思维
B.动作思维
C.辩证思维
D.直觉思维
3.单项选择题赵明能够根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段（）。
A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
4.单项选择题根据皮亚杰的理论，个体思维超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这一时期称为（）。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
5.单项选择题创造性思维的核心是（）。
A.发散思维
B.聚合思维
C.常规思维
D.经验思维
6.单项选择题"领带有哪些用途？"这样的提问可以用来训练学生的哪一种思维？（）
A.形象思维
B.发散思维
C.辐合思维
D.直觉思维
7.单项选择题下列各项中，属于"问题解决"的是（）。
A.穿衣服
B.回忆朋友的名字
C.完成口头作文
D.浮现童年的生活情境
8.单项选择题哪个阶段的儿童思维具有逆向性和补偿性？（）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
9.单项选择题提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当地解决问题的操作步骤，这处于解决问题的（）。
A.发现问题阶段
B.理解问题阶段
C.提出假设阶段
D.检验假设阶段
10.单项选择题关于遗忘的（）考虑到了个体的需要、欲望、动机、情绪在记忆中的作用。
A.衰退说
B.干扰说
C.压抑说
D.提取失败说
