第一个提出发展关键期概念的人是（）。

单项选择题第一个提出发展关键期概念的人是（）。

A.埃里克森
B.维果斯基
C.皮亚杰
D.弗洛伊德

1.单项选择题使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。

A.自我意识
B.自我认识
C.自我评价
D.自我监控

2.单项选择题在中学阶段，个体需要组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成自我的一致性形象，这是指埃里克森人格发展理论中的（）。

A.主动感对内疚感阶段
B.勤奋感对自卑感阶段
C.自我同一性对角色混乱阶段
D.自我整合对绝望感阶段

3.单项选择题根据维果斯基对人的心理机能的划分，（）属于心理的高级机能。

A.无意注意
B.有意注意
C.机械记忆
D.思维

4.单项选择题根据皮亚杰的理论，儿童获得物体守恒概念是在（）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

5.单项选择题以下哪个不是初中生抽象逻辑思维的特点？（）

A.假设的运用
B.守恒的运用
C.逻辑推理
D.逻辑法则的运用

6.单项选择题儿童能够进行逻辑推理，且获得了长度、体积、重量和面积的守恒，这处于认知发展的（）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

7.单项选择题根据埃里克森的人格发展阶段理论，如果勤奋感的培养受到挫折，儿童容易形成（）。

A.羞耻感
B.内疚感
C.挫折感
D.自卑感

8.单项选择题一般而言，"心理断乳期"或"危险期"出现在人生的（）。

A.少年期
B.青年期
C.幼儿期
D.儿童期

9.单项选择题青少年身心发展的（）规律决定了教育工作必须因材施教。

A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性

10.单项选择题埃里克森认为2-3岁的发展任务是培养（）。

A.自主感
B.主动感
C.勤奋感
D.自我同一性