单项选择题在讲授“受精过程”时,教师首先播放视频资料,并利用图片讲解精子和卵细胞的形成和特点,这种导入方式属于()。

A.直观导入
B.直接导入
C.设疑导入
D.实验导入


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3.单项选择题某学校生物教师将学生每次在实验课上的表现都记录下来,以此来评价学生的学习,这属于()。

A.配置性评价
B.实作评价
C.诊断性评价
D.形成性评价

4.单项选择题学情分析包括分析学生的前科学概念、()和学科基础、社会背景和班级的课堂氛围。

A.知识背景
B.认知水平
C.学习能力
D.学习方法

5.单项选择题教师在讲完“生态系统”一课后对他这个完整的教学过程进行了测定,这属于()。

A.配置性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.终结性评价

6.单项选择题从教师和学生两个方面考虑,初中生物课堂教学策略可分为下列除()外的三种。

A.学生自主式教学策略
B.教师主导式教学策略
C.师生互动式教学策略
D.教师控制式教学策略

8.单项选择题下列哪一项不属于教学设计的依据?()

A.教学目标
B.教学过程
C.学生特征
D.教材版本

9.单项选择题下列哪项不属于教学目标设计?()

A.教学对象分析
B.教学内容分析
C.教学与学法的设计
D.教学目标的编制

10.单项选择题“用所给的材料探究……”属于表达教学目标时的哪个要素?()

A.行为主体
B.行为动词
C.行为条件
D.表现程度

最新试题

许多将要孵出的幼蜂中,通常有多只将发育成蜂王(即“王储”),但最先孵出的那只蜂王出来后的第一件事,便是将那些即将孵出的“王储”杀死在“襁褓”之中,这种现象生物学上称为()。

题型:填空题

东北虎和华南虎分别生活在我国的东北地区和华南地区,这两个地区之间的辽阔地带就起到了()

题型:单项选择题

有的螳螂成虫的翅展开时像鲜艳的花朵,若虫的足像美丽的花瓣,可以诱使采食花粉的昆虫飞近,从而将这些昆虫捕食,这是由于螳螂的祖先()

题型:单项选择题

长颈鹿中存在着不同体型的个体,说明生物具有()的特性,这种特性一般是()的,()是生物进化的内在因素。

题型:填空题

下列哪一项比较正确的解释生物进化()

题型:单项选择题

1只雌蛙能产4000粒——5000粒卵,卵受精后只有不足10%的发育成为成体,按照达尔文的观点解释,造成这种现象的主要原因是()

题型:单项选择题

生物进化的动力和决定生物进化方向的是()

题型:单项选择题

蜂王、雄蜂和工蜂的作用各不相同,却共同生活在一起,这种现象生物学上称为()。

题型:填空题

一个蜂群内的蜂王、雄蜂和全部工蜂在生物学上称为()。

题型:填空题

岩鸽蛋一端大,一端小,受到触动时多打转,少滚动,减少了摔破的危险,这对于它在悬岩上产卵是有利的,这种现象是()的结果,如果卵是圆形的,则在()中被淘汰。说明自然选择是定向的,它是通过()来实现的。

题型:填空题