单项选择题体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次递进关系为（）。
A.课程目标—领域目标—水平目标
B.水平目标—课程目标—领域目标
C.领域目标—课程目标—水平目标
D.课程目标—水平目标—领域目标
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1.单项选择题一节体育课适宜的生理负荷安排应是（）。
A.低-高-低
B.高-低-高
C.高-高-低
D.低-低-高
2.单项选择题"体者，载知识之车而寓道德之舍也"出自（）。
A.《体育颂》
B.《学校体育之研究》
C.《体育之研究》
D.《青年的体操》
3.单项选择题东方体育文化与西方体育文化相比较，更注重（）。
A.挑战自然
B.比赛胜负
C.天人合一
D.竞争意识
4.单项选择题胆汁质学生喜欢下列哪种体育运动项目？（）
A.武术
B.体操
C.太极
D.篮球
5.单项选择题动机是在人的头脑中形成的激发或抑制某个人行为的愿望或意向，它是推动人从事某种活动的内部心理动因。运动动机是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。运动动机的功能表现为（）。
A.社会、生物、内部和外部
B.发动、选择、强化和维持
C.培养、激发、直接和间接
D.探究、创新、转化和完成
6.单项选择题不同的人运动兴趣的指向和内容不同，运动兴趣的（）品质直接影响运动兴趣的性质。
A.倾向性
B.广泛性
C.稳定性
D.效能性
7.单项选择题推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是（）。
A.运动动机
B.体育习惯
C.运动兴趣
D.体育态度
8.单项选择题学生的运动兴趣是指（）。
A.具有参加的活动习惯
B.热爱体育的态度
C.对明星运动员的崇拜
D.积极认识和参与体育活动的心理倾向
9.单项选择题少儿力量训练应以（）为主。
A.动力性练习
B.静力性练习
C.最大力量练习
D.专项训练
10.单项选择题
排球运动员大力发球动作中的击球是一种（）。
A.最大力量
B.力量耐力
C.快速力量
D.相对力量
