阅读下面的教学案例，回答问题。探寻文化作品的品位（1）主题探究以“我所喜欢的文化作品”为主题，作品形式不限，如文学、戏剧、影视、音乐等。把我们所喜欢的文化作品归为两类：流行作品与经典作品，并陈述各自的理由。以只喜欢流行作品的同学为一组，共同探讨：现在青少年主要喜欢什么样的流行作品：年轻人追求“新潮”都有哪些原因；历史上是否存在过流行作品，它们后来的命运如何。以也喜欢经典作品的同学为一组，共同探讨：经典作品为什么能成为经典：对于今天的青年来说经典作品是否过时了；我们现在能够从古典作品中感受到什么。两个小组各推选一位代表，交换各自的见解，在此基础上共同探讨流行文化作品和经典文化作品的价值。（2）展示成果编辑一本“我们心目中的经典文化与流行文化”的论文集。（3）预期表现理性认识流行文化作品与经典文化作品的价值，以及发展大众文化的意义；分享积极向上的文化生活体验：辨析落后文化和腐朽文化的表现，提升文化欣赏的品位和境界，提高文化理解与文化选择的能力。上述案例体现了新课程标准规定的哪一课程实施要求？其具体内容是什么？

对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现进度，这属于（）。

依法纳税是公民的基本义务。这是因为（）。①公民的权利与义务是统一的②税收是国家财政支出的基础③国家税收取之于民、用之于民④税收具有无偿性和固定性

简述思想政治课程结构的含义。

下列（）属于思想政治课程资源中的实践活动资源。

在我国灿烂的历史文化宝库中，有许多言简意赅的成语，凝结着深刻的生活智慧。下列对成语的哲学寓意理解正确的有（）。①刻舟求剑——静止是认识事物的基础②画龙点睛——重视解决主要矛盾③见仁见智——真理是相对的有条件的④胸有成竹——意识具有能动作用

呼麦是图瓦文xoomei的中文音译，又名“浩林？潮尔”，原意指“喉咙”，即为“喉音”。呼麦又称“蒙古喉音”，是蒙古族文化中的一朵奇葩。它是在特殊的地域条件和生产、生活方式下产生的，是一种独具特色的蒙古族唱法。这主要反映了（）。

歌剧《木兰诗篇》是我国艺术家创作的一部优秀作品，该剧吸纳欧洲歌剧艺术的表现手段，融人中困戏曲的表演形式，讴歌了伟大的民族精神，在国内外获得高度评价，这表明（）。

通过加强和改善宏观调控，我国成功实现了经济持续平稳发展的目标。这表明宏观调控（）。①比市场调节更有优越性②是经济发展的内在要求③能有效弥补市场的不足④是实现公平的有效途径

教学评价的指导思想应该是（）。