A.采用编校合一进行三校一读的方法
B.不采用他校和本校方法，只采用对校和理校方法
C.将校次增加到三次以上
D.由具备出版专业中级及以上职业资格的人员进行最后一次校对
E.保证初校由专职校对承担

A.图表排版位置不恰当
B.背题、单字成行、单行成面
C.表格中统计数据不符合实际
D.和合表、和合图从单码面跨到双码面
E.引文内容差错

A.随纸质原稿一起发排的电子原稿应是作者的原始文件复本
B.用电子原稿排版后打出的校样中，文字差错和格式差错都可能存在
C.用电子原稿排版时，操作人员不必再输入任何字符
D.计算机排版的校样中，有时会缺失或重复整个段落
E.计算机排版的校样中，也可能存在背题现象

A.核对主要标志文字
B.核对目录
C.核对书眉
D.核对图文格式和位置
E.检查呼应内容

A.孩子们都喜欢吃黏玉米
B.大亍两旁的梧桐树刚作过修剪
C.游泳馆规定禁止酒泳
D.这种酒里掺了一种特殊香料
E.该文稿语颇隽永，耐人咀嚼

A.作者原稿错误漏改
B.拆字错误
C.校对符号使用不规范
D.用于发稿的电子文件格式与计算机排版系统的兼容性不好
E.校改文字书写有误

A.核对图片位置
B.核对目录
C.检查标题
D.检查图片、表格、公式
E.检查呼应内容

A.理校
B.本校
C.核红
D.对片
E.誊样

A.扎实的文字功底
B.五年以上的校对工作经历
C.较强的创作能力
D.广博的知识积累
E.很强的工作责任心

A.可以保证相关文字内容一致
B.校对速度快
C.弥补人工校对可能存在的部分疏漏
D.保证排版格式正确无误
E.对中文词语中的别字有较高的报错率