A.通过导线截面的电量越多.电流越大
B.电子运动的速率越大,电流越大
C.单位时间内通过导体截面的电量越多,导体中的电流越大
D.因为电流有方向,所以电流是矢量
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如图所示,电子从负极板边缘垂直射入匀强电场.恰好从正极板边缘飞出。现在若使两极板间的距离变为原来的2倍,两极板的电压保持不变,电子入射的方向和位置不变,且电子仍恰从正极板边缘飞出,则电子入射速度大小应为原来的()
A.
B.
C.
D.2倍
在一个电场中的a、b、c、d四点分别引入检验电荷时,测得的检验电荷所受电场力跟其电荷量的函数关系图象如图所示,下列叙述正确的是()
A.这个电场是匀强电场
B.四点场强大小关系是Ed>Ea>Eb>Ec
C.四点场强大小关系是Ea>Eb>Ed>Ec
D.无法确定四个点的场强大小关系
如图是利用滑轮组匀速提升水中圆柱体M的示意图,滑轮组同定在钢架上,滑轮组中的丽个滑轮质量相等,绕在滑轮组上的绳子能承受的最大拉力为900N,连接圆柱体M与动滑轮挂钩的绳子能承受的最大拉力为3000N。圆柱体M高为3m,底面积为0.02m2,密度为4.5×103kg/m3,在绳端拉力F作用下,圆柱体M从其下表面距水面15m处匀速上升到其上表面与水面相平的过程中用了3min,在这个过程中,拉力F的功率为160W,滑轮组的机械效率为η,钢架对定滑轮的拉力为T。在圆柱体M被缓慢拉出水的过程中,圆柱体M的下表面受到水的压强为p。不计绳重、轮与轴的摩擦及水的阻力,g取10N/kg。下列选项中正确的是()
A.压强υ的最小值为15000Pa
B.拉力T的大小为2700N
C.拉F的大小为640N
D.滑轮组的机械效率为90%
一列简谐横波在t=0时的波形图如图所示。介质中χ=2m处的质点P沿y轴方向做简谐运动的表达式为y=10sin(5πt)cm。关于这列简谐波,下列说法正确的是()
A.周期为4.0s
B.振幅为20cm
C.传播方向沿χ轴负向
D.传播速度为10m/s
如图所示,一个木箱原来静止在光滑的水平面上,木箱内粗糙的底板上放着一个小木块。木箱和小木块都具有一定的质量。现使木箱获得一个向右的初速度,则()
A.小术块和木箱最终都将静止
B.小木块最终将相对木箱静止,二者一起向右运动
C.小木块在木箱内壁将始终来回往复碰撞,而木箱一直向右运动
D.如果小木块与小箱的左壁碰撞后相对木箱静止,则二者将一起向左运动
A.动能是机械能的一种表现形式,凡是运动的物体都具有动能
B.动能总为正值
C.一定质量的物体动能变化时,速度一定变化,但速度变化时,动能也一定变化
D.动能不变的物体,一定处于平衡状态
A.
B.
C.
D.
从倾角为θ的足够长的斜面上的a点,先后将同一小球以不同的初速度水平向右抛出。第一次初速度为υ1,球落到斜面上的瞬时速度方向与斜面夹角为α1,第二次初速度为υ2,球落到斜面上的瞬时速度方向与斜面夹角为α2若υ1>υ2,则()
A.α1>α2
B.α1=α2
C.α1<α2
D.无法确定
如图所示是安置在公路收费站栏杆的示意图,当在A处施加一个动力时,可将栏杆逆时针拉起来,它是一根()
A.省力杠杆
B.费力杠杆
C.等臂杠杆
D.无法确定
A.
B.
C.
D.
最新试题
质量为1.0kg的物体,其速度图象如图所示,求4s内物体所受合外力的最大值;合外力方向与运动方向相反时,求合外力的大小。
抛出的手雷在最高点时水平速度为10m/s,这时突然炸成两块,其中大块质量300g仍按原方向飞行,其速度测得为50m/s,另一小块质量为200g,求它的速度的大小和方向。
下列将电能转化为机械能的是()
如图所示,M,N和P是以MN为直径的半圆弧上的三点,O点为半圆弧的圆心,∠MOP=60°。电荷量相等、符号相反的两个点电荷分别置于M、N两点,这时O点电场强度的大小为E1;若将N点处的点电荷移至P点,则O点的场场强大小变为E2,E1与E2之比为()
教学过程是一种特殊的认识过程,主要以传授()为主
举例说明“教法”与“学法”有什么不同?
某电场的电场线分布如图所示,以下说法正确的是()
如图所示,一个带正电的绝缘金属球壳A,顶部开一小孔,有两只带正电的金属球B、C,用金属导线连接,让B球置于球壳A内的空腔中,与内表面接触后又提起,C球放置在A球壳外,待静电平衡后正确的判断是()
在教学过程中,教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识,常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境,这主要体现的是教学过程中()的特点
一金属圆环水平固定放置,现将一竖直的条形磁铁,在圆环上方沿圆环轴线从静止开始释放,在条形磁铁穿过圆环的过程中,条形磁铁与圆环()