以下是某教师在组织学生探究金属钠的化学性质时所运用的活动记录表：
[方法导引]
研究物质的性质常常使用分类、比较和实验等研究方法。
[要求]
小组讨论，得出结论。
[安全提示]
1.为了安全，取用钠的量尽可能少（绿豆大小）！必要时给反应容器加盖玻璃片。
2.观察实验现象时，与反应容器保持一定距离。
3.你想做的实验需要教师批准后才能动手操作！
根据上述材料，回答下列问题：
（1）文中实验现象Ⅰ是__________。
（2）反应方程式Ⅱ是__________。
（3）说明教学过程中多元化评价方式的使用策略，举例说明。
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A.建立化学学习记录的方式
B.建立化学学习预习的方式
C.建立化学学习复习的方式
D.建立化学学习档案的方式
A.重点应放在考查学生对化学基本概念、基本原理以及化学、技术与社会的相互关系的认识和理解上.而不宜放在对知识的记忆和重现上
B.应注意选择具有真实情景的综合性、开放性的问题，而不宜孤立地对基础知识和基本技能进行测试
C.应重视考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析和解决问题的能力，而不单是强化解答习题的技能
D.评价方式主要包括纸笔测验、学习档案评价，不包括活动表现评价
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学生自我评价通常采用的方式（）。
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高中化学课程倡导评价方式的多样化，下列相关说法中不正确的是（）。