设计一个算法，求三个数中的最大数，并画出流程图。

高中数学课程中有哪几条主线？

为什么学生在函数学习中，总感觉“消化不良”？

举例说明在高中数学课程中，如何利用整体性质讨论方程的近似解。

举例说明高中数学内容在现实生活中的原型。

论述在解析几何中强调图形的原因。

某医院用甲、乙两种原料为手术后的病人配营养餐，甲原料每10g含5单位蛋白质和10单位铁质，售价3元；乙种原料每10g含7单位蛋白质和4g铁质，售价2元。若病人每餐至少需要35单位蛋白质和40单位铁。试问：应如何使用甲、乙两种原料，才能既满足营养，又使费用最省？