阅读教学要注意体现年段特点，低年级以词句教学为重点，中年级以段的教学为重点，...

判断题阅读教学要注意体现年段特点，低年级以词句教学为重点，中年级以段的教学为重点，高年级以篇的教学为重点。

1.判断题识字包括“会认”和“学会”两种不同的要求，会认的字只要求读字音，考试时只考读音。

2.判断题在小学第一学段集中学习汉语拼音后，应要求学生能读准并默写声母、韵母、整体认读音节。

3.判断题在口语交际教学中，必须多传授一些口语交际知识，以切实提高学生的口语交际水平。

4.判断题笔画、笔顺、偏旁部首和间架结构等汉字知识，是用来帮助小学生识字、写字和查字典的，不应列入考试的范围。

5.判断题语文教学既是一门科学，又是一门艺术，是科学性和艺术性的完统一。

6.判断题综合性学习应由教师精心设计活动，然后组织学生参与。

7.判断题续编故事主要是培养学生的理解能力。

8.判断题教材在合理安排基本课程内容的基础上，给地方、学校和教师、学生留有开发、选择的空间。

9.判断题口语交际教学就是我们以前说的听话教学和说话教学。

10.判断题语感是指对语言文字敏锐的感知能力。语文教学应加强学生语感的培养。