确立班集体目标应考虑哪些方面的内容？

“全面发展”作为一种教育理想、追求和信念，包含着四个层面的内涵，即（）、多方面发展和自由发展。

教育产生的主线因素是（）。

从广义层面来说，小学教育目标，指小学教育应达到的预期学习结果。

小学教育不属于（）。

小学教育学的研究对象是（）。

（）是教育研究中一种常用的研究方法。它不仅仅只是一种研究方法，也是一门复杂的认知课程，是帮助个人解决现实问题的理论。

小学教育只需要注重孩子的均衡发展，不需要注重孩子的个性发展。

问题定向性策略是一种（）。

小学教育内容的选择存在“创新”或“退化”的可能。