A.健康
B.尊严
C.普遍
D.真挚
E.写实
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A.忽视文学与群众的联系
B.忽视情感对文学的作用
C.对文学的艺术特征重视不够
D.对文学的多方面功能缺乏认识
E.对非革命工具的文学否定过多
A.田汉的《获虎之夜》
B.洪深的《赵阎王》
C.夏衍的《上海屋檐下》
D.曹禺的《原野》
E.陈白尘的《升官图》
A.新月社
B.创造社
C.象征诗派
D.中国诗歌会
E.文学研究会
A.斗争性强
B.精明强悍
C.顽强有骨气
D.命运观念
E.纯朴善良
A.纵剖面结构
B.横断面结构
C.开放式结构
D."用多少人生的零碎来阐明一个观念"
E.人像展览式结构
A.赵树理的《李家庄的变迁》
B.蒋光慈的《田野的风》
C.周立波的《暴风骤雨》
D.萧军的《八月的乡村》
E.丁玲的《太阳照在桑干河上》
A《边区自卫军》.
B.《王九诉苦》
C.《漳河水》
D.《王贵与李香香》
E.《平汉路工人破坏大队》
A、名词
B、动词
C、形容词
D、区别词
A、语义
B、语音
C、语法功能
D、概念
A、管家
B、失业
C、美容
D、自学
最新试题
由于很多语言中没有补语这种成分,所以补语是语法教学的难点。
在补语教学中,可以用以旧带新法,用可能补语引出结果补语。
汉语的构词法与造句法基本一致。
语素的特点是它不能再被分割为更小的独立运用的单位。
让步复句可以分成实让、()、总让、忍让四个小类。
“语言不仅是一种工具,而且是一种艺术”是语法教学应有的理念。
补语与宾语之间的区别在于:补语与述语之间是补充说明关系,回答“怎么样”的问题;述语与宾语之间是支配关系,回答“什么”的问题。
复句所在的语段会影响复句的层次性和难易程度。
复句教学应语法、语义、()三个平面并重。
下列诗句中,与“离堂思琴瑟,别路绕山川”修辞手法不相同的一组是()。