A、赵括
B、项羽
C、诸葛亮
D、关羽
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B、劳动太卖力气
C、打仗拼死厮杀
D、答不出皇帝的问题
A、倒拨垂阳柳
B、汴京城卖刀
C、醉打蒋门神
A、八月
B、九月
C、十月
A、如果大堤上有人,大堤就会存在
B、只要大堤存在,大堤上就有人
C、如果人不在,大堤就保不住了
D、只要我们在,就会全力保住大堤
A、①因为②所以③不是④也不是⑤而是
B、①因为②所以③不是④不是⑤而是
C、①如果②就③不管④还是⑤都
D、①如果②就③不是④也不是⑤而是
A、hăo、hào、hăo、hào
B、hào、hăo、hào、hăo
C、hào、hào、hăo、hăo
D、hăo、hào、hào、hăo
A、“及”用数笔画查字法共有四笔。
B、大家就随着女教师的手指,齐声轻轻地念起来:“我们是——中国人,我们——爱——自己的——祖国。”句中破折号的作用是:表示声音的延长。
C、在句子①绳子两端各有一个花球。句子②事物往往是变化多端,难以预料。这两句中两个“端”的意思一样。
D、“人与山的关系日益密切,真使我们感到亲切、舒服。”与“人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?”这两句的意思一样,表达效果也完全一样。
A、“傻孩子!”奶奶说:“苗儿五天长高一截,一截就是一个台阶。苗儿顺着台阶往上走,不就能走到太阳上去了吗?”
B、我问父亲,为什么高梁下边长了这么多瓜子?
C、“哪点不像呢?”伯父转过头来,微笑着问我。
D、这里的野花总是那么灿烂,红、黄、蓝、紫、仿佛竞赛似的,一茬接一茬,终年不断。
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《物种起源》是哪位科学家的名著()。
在各学段中,数学课程安排了四个部分的课程内容:“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和()。
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余光中先生的《乡愁》是一首表达爱国与思乡主题的诗歌,一般来说最恰当的教学思路是()。
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