A.春秋战国时期,随着铁农具和牛耕的逐渐推广,必然导致封建土地私有制的形成
B.宋朝时商业的发展,必然突破传统商业时间、空间的限制
C.明朝中叶以后,民营手工业发展超过官营手工业,占据全社会手工业生产的主导地位
D.清朝时,资本主义萌芽继续发展是必然的
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A.商业发展无障碍
B.商人地位高
C.主要具有商业功能
D.主要具有政治功能
A.纸价昂贵,与金属币价值相当
B.交通便捷,纸币更便于流通
C.经济繁荣,票证信用得以发展
D.政局动荡,政府进行货币改革
A.官府对货币的监管职能加强
B.交子最早由民间使用后在全国通行
C.货币制度与经济发展相适应
D.交子虽有固定形制但无固定的面值
A.造成农民贫困市场狭小
B.促使工商业向乡村渗透
C.扩大了手工业生产规模
D.导致了工商业资金的流失
A.官商勾结现象严重
B.田庄手工业比较发达
C.大商入买田置地现象普遍
D.士大夫经商致富
A.白银成为主要流通货币
B.抑商政策发生了重大转变
C.白银取得合法货币地位
D.重农抑商并没有得到实施
A.限制对外政治交往
B.鼓励民间贸易
C.减少朝贡贸易损耗
D.实行海禁政策
A.重农政策的废除
B.义利观念的突变
C.游牧文明的影响
D.匠籍制度的废除
A.商人社会地位提高
B.统治者的偏好
C.重农抑商政策的改变
D.商品经济的发展
A.工商业以迎合贵族的需要为主
B.手工业促进了商业的繁荣
C.私有制促成手工业兴盛
D.从事商业利润丰厚
最新试题
鸦片战争之后,马克思曾断言不平等条约不能扩大英国和欧美对华的输出。1847年,欧洲爆发经济危机。英国议会选出的专事中英贸易调查组得出的结论是:用银子来支付鸦片足以使华人的一般贸易遭受巨大损失,而丝和茶则能抵偿其余商品的价值。材料可用来研究()。
朱熹将一个人的教育分成“小学”和“大学”两个既有区别又有联系的阶段,八至十五岁为小学教育阶段,其任务是培养“圣贤坏璞”,十五岁以后为大学教育,其任务是在“坯璞”的基础上再“加光饰”,重点是“教理”。据此可知()。
欧美某一时期的文化是“近代历史上人们对科学理性、物质主义带来的异化现象的一次彻底的检视和清算,它颠覆了西方资本主义旧的价值理性,以强烈的反叛精神构建了一个新的文化模式。”与这一特征相符合的文学作品是()。
1975年,苏联的工业总产值已达到美国工业总产值的80%以上,而农业总产值则达到了85%,尤其是苏联的电力、原油、钢等产量,均大幅度超过了美国,国民生产总值由1950年相当于美国的33%上升到1975年的53%,成为当时世界第二经济大国。这一成就的取得主要是由于苏联的改革()。
梭伦改革颁布的《解负令》规定,废除雅典公民以人身作抵押的一切债务,禁止再以人身作抵押借债,在公民中取消债务奴隶制,由国家出钱把因无力还债而被卖到异邦为奴的人赎回。《解负令》的颁布()。
罗马法规定傍河的公路被洪水冲毁或因其他原因崩坍时,则傍河修筑新公路的土地即可无偿地被征用,在修筑水渠时得征购所通过的土地,并就地以合理价格征购修渠所需要的材料。这表明罗马法()。
有人认为反法西斯战争是从九一八事变后中国抗战开始的,因此第二次世界大战的起点是九一八事变。如果这一论点成立,那么支持它的最有利论据是()。
有学者认为:广大发展中国家可以进一步利用经济全球化和新科技革命的机遇加快发展,联合图强成为战略抉择,一个或少数几个大国主宰世界、任意摆布别国命运的时代已经一去不复返。材料旨在说明多极化的发展()。
《礼记·大学》载:“所谓治国必先齐其家者:其家不可教而能教人者,无之。故君子不出家而成教于国。孝者,所以事君也;弟者,所以事长也;慈者,所以便众也,”这主要体现了()。
《汉书·艺文志》在评价战国时期的某一学派时说:“法家者流,盖出于理官。信赏必罚,以辅礼制。《易》曰‘先王以明罚饬法’,此其所长也。及刻者为之,则无教化,去仁爱,专任刑法,而欲以致治。至于残害至亲,伤恩薄厚。”对此理解正确的是()。