某教师在讲解鸦片战争一课时，展示了《南京条约》的原始条文节选，提问这些条约内容损害了中国什么权益，最后得出鸦片战争的影响，请问这位教师运用了什么教学方法？（）

“它以充满激情的艺术形象来表现理想追求、主观情感和某种社会心理。它的基调是：对新事物的期待、在新事物面前的惶惑、渴望认识新事物的那种烦躁不安的神经质的向往”。材料中的文学形式（）。

“当工业主义发现世界被分割成许多小的经济单元时，它就通过两种方式着手改变整个世界的经济结构了……一个就是减少经济单元的数目，扩大每一个经济单元的规模，另一个方式就是消除各个经济单元之间的贸易壁垒。”以下不能印证上述材料中观点的是（）。

特朗普就任美国总统第三天就签署了退出亚太多边自由贸易协定TPP 行政命令被解读为贸易保护主义。此前泰国、韩国和加拿大也做过类似的事情。这反映的是（）。

有学者认为：广大发展中国家可以进一步利用经济全球化和新科技革命的机遇加快发展，联合图强成为战略抉择，一个或少数几个大国主宰世界、任意摆布别国命运的时代已经一去不复返。材料旨在说明多极化的发展（）。

史料教学法是指在历史教学过程中，教师指导学生对相关的史料进行处理，使学生自主地从材料中获取历史信息，并利用这种信息完成对历史探究的一种教学方法。以下关于一手史料和二手史料说法正确的是（）。

“粮、油和蔬菜、副食品等的极度缺乏，严重危害了人民群众的健康和生命……这是‘大跃进’、人民公社化运动和‘反右倾’斗争的严重后果，其沉痛的教训应该认真总结和记取”。为克服这一因难局面，党和国家（）。

朱熹将一个人的教育分成“小学”和“大学”两个既有区别又有联系的阶段，八至十五岁为小学教育阶段，其任务是培养“圣贤坏璞”，十五岁以后为大学教育，其任务是在“坯璞”的基础上再“加光饰”，重点是“教理”。据此可知（）。

基辛格在《世界秩序》一书中指出：“一种国际秩序的生命力体现在它在合法性和权力之间建立的平衡，以及分别给予两者的重视程度。无论合法性还是权力都不是为了阻止变革，两者相结合是为了确保以演变的方式，而不是通过各方赤裸裸的意志较量实现变革”。下列选项与材料相符的是（）。

罗斯福曾指出，“如果一个国家控制了欧洲，它就可以转向对全世界的控制。”为避免其他国家控制欧洲，美国政府在20世纪40年代（）。①通过新的《中立法》，为英国购买军火提供方便②派兵参加协约国对德国作战③确定了参加二战后“先欧后亚”的战略方针④提出马歇尔计划，援助欧洲国家