A.有利于结束中国的封建统治
B.推动了民主共和制度的建立
C.保持了社会秩序的相对稳定
D.有利于传统社会的彻底改造
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A.对外妥协使清政府民心丧尽,几近崩溃
B.民族矛盾、阶级矛盾和政治斗争交织
C.各种力量在反抗外来侵略上达成一致
D.列强进行殖民统治的策略发生了改变
A.甲午战败,举国悲哀
B.维新受挫,忧国忧民
C.列强群至,瓜分风起
D.义和热血,抗敌卫国
A.开启了中国由人治走向法治的进程
B.客观上促进了中国司法与国际接轨
C.是一项符合时代需要的法律规定
D.直接引发了向西方学习的新思潮
A.法国工业资本主义经济的持续发展
B.君主派与共和派的矛盾得到缓解
C.1875年宪法较好地达成了共和目标
D.法国君主立宪派在政坛上基本消失
A.共和政体不适用于独立后的美国
B.美国人民希望建立君主制政体
C.美国需要建立强有力的中央政府
D.联邦制削弱了资产阶级的统治
A.君主制阻碍了社会经济的发展
B.代议制的基本形式发生了变革
C.工业革命改变了政治力量对比
D.资产阶级要求建立世界霸权
A.议会成员缺乏行政才能
B.议会不再拥有国家权力
C.议会已完成了立法任务
D.民众对议会的怨气增加
A.光荣革命推翻了君主统治制度
B.责任内阁导致了权力上的“虚君”
C.以法律形式确立主权在民原则
D.议会改革扩大了民众的民主权利
A.英王能够顺应世变而推行宪政
B.英国人向来反对暴力式的政治革命
C.英国是启蒙思想最好的实践者
D.光荣革命实现了向宪政的和平过渡
A.中国社会生活节奏变慢
B.自行车具有便捷的特点
C.中国人对自行车情有独钟
D.人们环保、健身意识的增强
最新试题
1799年,英国政府出台了《反结社法》,以强力干预手段来应对日益发展的劳资冲突。但迫于各方压力,1824一1825年间,《反结社法》被废除。促成这种转变的原因是()。
史料教学法是指在历史教学过程中,教师指导学生对相关的史料进行处理,使学生自主地从材料中获取历史信息,并利用这种信息完成对历史探究的一种教学方法。以下关于一手史料和二手史料说法正确的是()。
朱熹将一个人的教育分成“小学”和“大学”两个既有区别又有联系的阶段,八至十五岁为小学教育阶段,其任务是培养“圣贤坏璞”,十五岁以后为大学教育,其任务是在“坯璞”的基础上再“加光饰”,重点是“教理”。据此可知()。
普通高中历史课程的目标是坚持落实立德树人的根本任务。学生通过历史课程的学习,形成历史学科核心素养,得到全面发展、个性发展和持续发展。以下不属于历史学科核心素养的是?()
英国的君主立宪制发展历程中,议会进行改革,工业资产阶级获得了更多的议席,大大加强了在议会中的作用,这是哪一次历史事件的结果?()
梭伦改革颁布的《解负令》规定,废除雅典公民以人身作抵押的一切债务,禁止再以人身作抵押借债,在公民中取消债务奴隶制,由国家出钱把因无力还债而被卖到异邦为奴的人赎回。《解负令》的颁布()。
有学者认为:广大发展中国家可以进一步利用经济全球化和新科技革命的机遇加快发展,联合图强成为战略抉择,一个或少数几个大国主宰世界、任意摆布别国命运的时代已经一去不复返。材料旨在说明多极化的发展()。
自1950年1月10日,中华人民共和国中央人民政府果断地采取了如下措施:先后收回了美、法、英等在中国的兵营;宣布由中国政府管制对外贸易,实行进出口许可证……这些措施体现了中华人民共和国成立初期的哪一外交方针?()
“当工业主义发现世界被分割成许多小的经济单元时,它就通过两种方式着手改变整个世界的经济结构了……一个就是减少经济单元的数目,扩大每一个经济单元的规模,另一个方式就是消除各个经济单元之间的贸易壁垒。”以下不能印证上述材料中观点的是()。
1948年5月,中国民主同盟临时总部响应中国共产党“迅速召开政治协商会议,讨论并实现召集人民代表大会,成立民主联合政府”的号召,认为政治协商和联合政府的政治主张“是一切民主党派和民主团体乃至全国人民的共同要求”,也是民盟“一贯的奋斗方针”,并明确提出新政协应由“中央来召集”。这说明()。