A.锁定目标焦点
B.分清轻重缓急
C.坚持记写日志
D.坚持一事一毕
E.避免透支时间
F.避免任何干扰的因素
G.培养快速节奏
H.善用省时工具
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A.制定家规要尊重孩子
B.制定家规要合理公正
C.家长要起榜样作用
D.防止规范软化现象
E.对地使用惩罚
A.语言智慧
B.音乐智慧
C.空间智慧
D.知觉智慧
E.逻辑数学智慧
F.身体动觉智慧
G.人际智慧
A.不利于建立母子(女)、父子(女)的感情
B.容易产生溺爱
C.容易与现代教育要求脱节
D.不利孩子形成良好的性格
E.不会辅导孩子写作业
A.用欣赏、鼓励给予孩子肯定
B.用正向思维改变教育方式
C.用负向思维改变教育方式
D.用换位思考理解孩子
E.把孩子想象成你的客人
A.包办、代替、过度保护
B.控制、限制、过度关注
C.无视、接纳、过度溺爱
A.是“联谊会”
B.是“连心会”
C.是“感恩会”
D.是“促进会”
A.着重塑造孩子的心灵
B.多一些有效赞扬
C.向孩子谈论“禁忌”
D.赏识教育
A.更新观念——视家长为合作伙伴
B.掌握方法——对家长做科学指导
C.把握方向——与家长团结一致
D.明确目标——与家长创高效合作
A.家庭理财一本帐
B.个人消费一张表
C.家庭奖励一基金
D.投资理财一账号
E.废物利用一方案
A.吸收性心智
B.敏感期
C.尊重儿童
D.工作
E.自由
F.纪律
G.智慧
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关于家庭教育的循序渐进原则中“遵循年龄阶段特征,促进儿童自主发展”的说法正确的是()
在杜瓦尔的家庭生命周期理论中,老年的家庭阶段主要的家庭任务是()
以下哪些是现代家庭教育的理念()
家庭结构类型的划分方法中,属于“以家庭分子传袭的系统规则为标准划分”的是()
“家丑不可外扬”的要求可能出现在()互动类型中。
突触是神经元之间相互接触并进行信息传递的关键部位,依据释放递质作用的不同可以把突触分为()
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亲子关系观念现在正处于传统向现代过渡的一个阶段,传统观念主要表现在()
以下关于结构家庭理论的说法正确的是()
家庭结构类型的划分方法中,属于“按决定和参与家庭事务的权力划分”的是()