A.智慧原则
B.自我认可原则
C.平衡原则
D.适应原则
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A.自我管理发展模式
B.合作发展模式
C.技能发展模式
D.反思模式
A.理智和情感协调发展的“完整的人”
B.尊重知识与科学的人
C.更尊重人与生命的人
D.具有创新精神的人
E.具有实践能力的人
A.自主性、能动性和创造性增强
B.信息获取方式多样
C.受同辈群体影响较大
D.主体意识增强
E.受多元文化冲击较大
A.教师调查研究
B.教师测量研究
C.教师观察研究
D.教师访谈研究
A.情绪耗竭
B.性格解体
C.成就感降低
D.正常现象，不必大惊小怪
A.不协调
B.紧张
C.决裂
D.淡漠
A.满足教师的成就需要
B.满足教师的生活需要
C.满足教师的情感需要
D.管理办法要公正
A.准备期
B.适应期
C.发展期
D.创造期
A.25-45
B.31-45
C.20-35
D.36-60
A.在教育教学过程中提升
B.在师生交往中提升
C.在社会生活中提升
D.在家庭生活中提升
最新试题
教师可以通过参加教育科学研究活动、进行学习以及参加小组研讨会等方式来转变自身的教育观念，但所有方法的核心是专家引领。
柏林纳从课堂教学解决问题的角度总结的专家的特点有（）。
教师认为学生“朽木不可雕也”，学生“视师长如寇仇而不欲见”。说明师生关系（）。
在教师节、春节等一些节日，部分家长会在“望子成龙”“望女成凤”的世风影响下给教师送一些财物，希望其子女得到教师的特别关爱。这时，教师应做到（）。
1993年10月31日，第八届全国人大通过了（），这是我国第一部专门的关于教师的法律。
慢性咽喉炎、慢性胃炎、颈椎病、慢性腰背腿痛等都是教师的常见职业病。
（）规定，教师有按时获取工资报酬的权利。
现代教师的作用主要体现在人类社会发展中的文化传递作用。
“三百六十行，行行出状元”，教师对新时代的人才观可以从（）来理解。
现代教师道德素养中，“团结协作”的具体要求不包含（）。