A.脱敏法
B.强化法
C.厌恶法
D.示范法
E.消除法
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A.知是基础、信是动力、行是目标
B.知是动力、信是基础、行是目标
C.知是目标、信是动力、行是基础
D.知是基础、信是目标、行是动力
E.知是目标、信是基础、行是动力
A.知识
B.态度
C.信念
D.决心
E.行为
A.知识、信仰、行动
B.知识、态度、行动
C.知识、态度、信念
D.知识、态度、信念和行为
E.知识、信仰、行为
A.不良生活方式与习惯
B.致病行为模式
C.不良疾病行为
D.预警行为
E.病人角色行为
A.基本健康行为
B.预警行为
C.保健行为
D.遵医行为
E.病人角色行为
A.预警行为
B.避开有害环境行为
C.求医行为
D.A型行为
E.病人角色行为
A.脱敏法
B.示范法
C.厌恶法
D.强化法
E.消除法
A.与健康有关的行为
B.与疾病有关的行为
C.与健康和疾病有关的行为
D.危害健康的行为
E.促进健康的行为
A.被动发展阶段
B.主动发展阶段
C.自主发展阶段
D.巩固发展阶段
E.深入发展阶段
A.0~3岁
B.3~12岁
C.12岁~成年
D.成年以后
E.以上均不正确
最新试题
依据对人群健康威胁的严重程度排序主要包括()
躯体功能评价包括()
在老年社区保健中卫生服务的照顾范围应该是()
为降低5岁以下儿童死亡率而进行的健康教育项目的一级目标人群是()
健康影响因素评价常用指标有()
多数老年人认为合理膳食、适度运动很有必要,但不知道如何合理膳食、运动没有场所,则应重点考虑()
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