A.开发领导
B.资源利用
C.组织协调
D.政府帮助
E.健康目标
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A.倡导履行社会责任,建立合作关系和联盟为主要工作方法
B.以知识传播为基础,但注重双向交流和信息反馈
C.注重行为教育和行为干预
D.健康教育计划注重于设计和评价
E.将健康行为与政治、组织和经济干预相结合
A.婴幼儿母亲
B.婴幼儿
C.妇幼保健医护人员
D.乡村医生
E.儿科医生
A.围生期教育、婴幼儿期教育、儿童期教育
B.建立健康生活方式、预防慢性退行性病变、预防癌症、更年期保健教育
C.老年人日常生活保健教育、老年休闲活动健康教育、老年人心理调适健康指导、临终关怀与人生终结的教育
D.青春期教育
E.健康生活方式教育
A.儿童阶段、青少年阶段、成年阶段
B.儿童阶段、青年阶段、老年阶段
C.人生准备阶段、人生成熟阶段、晚年阶段
D.人生准备阶段、人生保护阶段、晚年生活质量阶段
E.少年阶段、成年阶段、老年阶段
A.人户访问
B.张贴宣传标语
C.电话咨询
D.专题健康知识讲座
E.组织健康知识竞赛
A.历史性因素
B.回归因素
C.测量工具
D.选择偏倚
E.工作人员和参与者的熟练性
A.学龄前儿童
B.学龄儿童
C.青少年
D.成年
E.以上均不正确
A.倾向因素
B.促成因素
C.强化因素
D.加强因素
E.其他因素
A.婴幼儿
B.学龄前儿童
C.青少年
D.成年人
E.老年人
A.社区全人群
B.中老年人群
C.高血压病高危人群
D.高血压病人
E.学龄期儿童
最新试题
在社区慢性病健康教育过程中,从传播效果的层次看属于健康信念认同的是()
吸烟的行为干预的起始阶段是()
在控烟项目中,通过检测头发中的尼古丁含量,来评价目标人群在项目前后的烟草使用情况,这是属于影响评价因素的()
健康教育按业务技术或责任可分为()
在老年社区保健中卫生服务的照顾范围应该是()
健康影响因素评价常用指标有()
社区健康教育的工作重点有()
社区健康教育与健康促进活动中最常用的群体健康教育方法是()
社区需求评价的类型有()
依据对人群健康威胁的严重程度排序主要包括()