A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.结局评价
E.总结评价
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A.Who(对谁)
B.Where(在哪里)
C.What(实现什么变化)
D.When(何时实现)
E.Which(哪个)
A.记录与报告方法
B.现场考察和参与方法
C.审计方法
D.现场调查方法
E.文献研究
A.总目标
B.具体目标
C.教育目标
D.行为目标
E.健康目标
A.病人知晓按医嘱服药能有效控制血压
B.患者认识到改善健康状况的重要性
C.病人能方便地就诊和取药
D.病人感到按医嘱服药后血压得到了有效控制
E.病人能担负得起医药费用
A.医生建议孕妇住院分娩
B.孕妇知晓住院分娩的益处
C.丈夫支持孕妇住院分娩
D.附近医疗机构提供住院分娩服务
E.孕妇家庭能担负得起住院分娩的费用
A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.结局评价
E.总结评价
A.形成评价
B.过程评价
C.近期效果评价
D.远期效果评价
E.结局评价
A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.结局评价
E.总结评价
A.使规划更完善、更合理
B.监测规划的执行情况
C.评价规划的近期和中期效果
D.评价规划的远期效果
E.汇总全部资料,总结经验教训
A.评价应该在计划设计阶段进行
B.评价在计划实施结束后才进行
C.评价只在计划执行过程中进行
D.评价贯穿于计划的始终
E.项目的执行可以没有评价
最新试题
为降低5岁以下儿童死亡率而进行的健康教育项目的一级目标人群是()
在实施病人健康教育时,首先要进行()
多数老年人认为合理膳食、适度运动很有必要,但不知道如何合理膳食、运动没有场所,则应重点考虑()
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在社区慢性病健康教育过程中,从传播效果的层次看属于健康信念认同的是()
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形成评价的具体内容包括()
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