(1)明确测验的目的。 (2)界定测验试题的难度。 (3)确认测验的可行性。 (4)提供测验的评定标准。
(1)学校教育与生活脱节。 (2)学校教育指导思想的偏差。 (3)个别教师素质差。 (4)心理健康教育和法制教育薄弱。
是指行为失范者的价值观念与教育主导观念相背离,力图诋毁或改变教育主导观念而违背教育规范所造成的失范行为。
是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。
即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息,既包括了信息的内容,也包括了信息选择、传递和反馈的形式,是形式与内容的统一。
最新试题
教师进行教育研究的优势主要有哪些?
简述教育目的选择和确立的基本依据。
我国小学课程设计的原则是什么?
简述教学结构确定的步骤。
“教育即生活”的提出者是()
最常用的技能学习评价方法是()
试述教学时间设计应注意的问题。
认为知识是道德本位的目的观,这种说法属于()
教师教育研究的基本方法有()
对整个班主任工作过程、状况和结局做出的全面的、恰如其分的评估,包括质的评和量的估计。这项工作被称为()。