制约教育的领导权和享受权,决定教育目的的性质和思想品德的内容,制约教育制度,教育相对独立于政治经济制度
教育再生产劳动力,教育再生产科学技术,人力资本论
教育民主化,教育科学化,教育现代化,教育国际化,教育终身化,教育生产化
生产力水平的提高,生产的的发展为学校的产生提供了物质准备,领导阶级对人才的需求为学术教育提供了社会条件
阶级性,独立性,个别性,象征性,保守性,科学技术性萌芽
指进行德育教育要注意依靠学生集体,通过集体进行教育,以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用。
最新试题
六经
认为知识是道德本位的目的观,这种说法属于()
观察
我国小学课程设计的原则是什么?
试述教学时间设计应注意的问题。
最近发展区
世界最早的成体系的古代教育学著作,中国教育史上最早系统论述教学理论的文献是()
为什么说环境不能决定人的发展?
试述科技革新对课程变革的影响。
双轨学制