多项选择题教育对文化发展的作用主要体现在（）
A.保存和传递文化
B.选择和整理文化
C.活化文化
D.促进文化间的交流、吸收与融合
E.创造和更新文化
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1.多项选择题学校教育产生的基本条件是（）
A.社会生产力水平的提高
B.阶级的出现
C.脑力劳动和体力劳动的分离
D.文字的出现
E.国家机器的产生
2.多项选择题教育的基本要素包括（）
A.教育环境
B.受教育者
C.教育内容
D.教育手段
E.教育者
3.多项选择题以下观点属于美国教育家杜威的是（）
A.教育即生活
B.教育即生长
C.做中学
D.儿童中心论
E.自板说
4.单项选择题学校德育韵基本方法是（）
A.说服教育法
B.榜样教育法
C.道德叙事法
D.交往实践法
5.单项选择题教师运用生动形象的语言描述，使学生产生所描绘事物的表象。这体现的教学原则是（）
A.启发性原则
B.理论联系实际原则
C.因材施教原则
D.直观性原则
6.单项选择题实现全面发展教育的基本途径是（）
A.义务教育
B.素质教育
C.中学教学
D.应试教育
7.单项选择题把教师看做教育的研究者和课程设计者，这体现的课程改革的理念是（）
A.科学与人文整合的课程文化观
B.回归生活的课程生态观
C.民主化的课程政策观
D.缔造取向的课程实践观
8.单项选择题以学科作为课程结构的基本成分，以文化知识为基础，按照一定的价值标准，分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是（）
A.学科课程
B.经验课程
C.综合课程
D.活动课程
9.单项选择题“十年树木，百年树人”这体现了教师劳动的（）
A.空间的广延性
B.时间的连续性
C.周期性
D.示范性
E.长期性
10.单项选择题有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观（）
A.无目的论
B.个人本位论
C.社会本位论
D.辩证统一论
