在教育过程中学生是（）

多项选择题在教育过程中学生是（）

A.教育的主体
B.教育的客体
C.学习的主体
D.学习的客体
E.学习的共同体

1.多项选择题一般来说，教师的职业特点包括（）

A.父母角色
B.管理者角色
C.研究者角色
D.传道者角色
E.示范者角色

2.多项选择题美国心理学家布鲁姆将教育目标分为（）

A.认知目标
B.态度目标
C.情感目标
D.动作技能目标
E.价值观目标

3.单项选择题《中华人民共和国教育法》的实施时间是（）

A.1994年9月1日
B.1995年9月1日
C.1996年9月1日
D.1997年9月1日

4.单项选择题学生在教师的指导下，由全班或小组成员围绕教师提出的议题，相互交流，发表自己的见解，最终弄清问题的教学方法是（）

A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.练习法

5.单项选择题主张把学生变成教学的中心，充分发挥学生的主动性的流派是（）

A.传统教育派
B.现代教育派
C.形势教育论
D.实质教育论

6.单项选择题新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）

A.国家、地方、教师三级管理
B.国家、校长、教师三级管理
C.国家、地方、学校三级管理
D.国家、地方、校长三级管理

7.单项选择题首创了“教师作为研究者”的理论。（）

A.斯滕豪斯
B.杜威
C.赫尔巴特
D.陶行知

8.单项选择题教育不再局限于课堂和书本知识，而是积极开拓获取知识的来源和获得发展的空间，开展丰富多彩的活动，以利于学生素质的全面提高和和谐发展，体现了素质教育的（）这一特征。

A.全体性
B.全面性
C.开放性
D.多元化

9.单项选择题教育目的不仅是教育活动应遵循的根本指导原则，也是检查教育活动的重要依据，体现了教育目的的（）

A.导向功能
B.调控功能
C.激励功能
D.评价功能

10.单项选择题有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有才能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心发展具有（）

A.互补性
B.可变性
C.个别差异性
D.不平衡性