①建立学校-家庭-社会三联屏障②将预防暴力纳入青少年健康危险行为干预体系③及时发现和消除隐患④及时启动应急机制
①学生间的暴力;②教师体罚学生,或学生对教师施暴;③校外人员对校内师生施暴。
最新试题
简述大脑皮层功能终末激发的卫生意义。
简述大脑皮层功能动力定型的卫生意义。
简述大脑皮层功能的优势法则。
“社会生态学理论”是迄今最理想的预防校园暴力理论模式,其干预步骤主要是什么?
校园暴力
简述脑力工作能力的I型规律。
简述大脑皮层功能镶嵌式活动的卫生意义。
简述大脑皮层功能的始动调节。
校园暴力的表现有哪些?
教育干预