填空题在非本民族文化环境中生活和学习的人,由于文化冲突和不适应而产生深度的焦虑,这一阶段称为跨文化交际的()阶段。
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2.填空题功能法的心理学基础是()。
3.填空题中介语理论的代表人物是()。
4.填空题知觉的特性:组织性、()和恒常性。
6.填空题言语技能:听、说、()、写和译。
7.填空题语言四要素:语音、词汇、语法和()。
10.填空题文化可以分为物质文化、制度文化、()、心态文化。
最新试题
北美最有影响力的中文教材之一;()是中国内地短期课程使用率最高的教材;();()是由中华人民共和国教育部对外汉语教学发展中心组编的教材,也是一本明确针对海外市场的教材;
题型:填空题
测试的效度
题型:名词解释
教学法流派
题型:名词解释
教案的构成包括()和()两部分。其中包括“教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学时数、教学过程、板书设计和内容预习内容和要求”等项内容
题型:填空题
明末的西方传教士学习中文有两种模式:()、()。日本江户时代(1603~1867),随着日本与中国贸易的发展,为了满足“()”的汉语学习需要,日本人陆续编写了()()()()等众多汉语教材。
题型:填空题
对外汉语的基础理论包括:();();()。
题型:填空题
根据测试的目的(用途)分类: ()、()、()、()。
题型:填空题
北语的名称曾经过多次变化:()年外国留学生高等预备学校;()年6月北京语言学院;()年6月北京语言文化大学;()年7月北京语言大学。
题型:填空题
八大汉语教学基地是:()、北京大学、北京师范大学、()、华东师范大学、()、南开大学、南京师范大学。
题型:填空题
1965年1月9日,外国留学生高等预备学校更名为()
题型:填空题