从测验编制的角度看，（）命题针对性强，测试点容易明确。

填空题从测验编制的角度看，（）命题针对性强，测试点容易明确。

1.填空题（）是教材评估工作的目标，也是教材评估的两个基本要求。

2.填空题教学计划与（）是教材编写的直接依据。

3.填空题（）把第二语言的目标设定为培养学生运用目的语进行交际的能力。

4.填空题课堂教学的口头表达训练中，应以（）为中心。

5.填空题人的行为有两类，一类是“本能行为”，一类是“习得行为”人类的行为绝大部分都是（）的结果。

6.填空题偏误分析的语言学基础是乔姆斯基的（）。

7.填空题从长期的对外汉语实践来看，（）是大多数外国学习者学习汉语的主要障碍。

8.填空题我国中学没有开设阿拉伯语的课程，而外语大学有阿拉伯语专业，可以用一种（）倾向测验来选拔在未来阿拉伯语学习上具有潜能的学生。

9.填空题从教学过程上看，（）是教学这一认识过程的真正主体，是教学实践和认识活动有目的的承担者。

10.填空题由于学生不具备最起码的言语能力，因此第二语言教学从教目的语最基本的发音开始，要从教（）开始。