判断题

数学教育目标是一个永恒不变的研究课题。

答案：正确

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多项选择题

数学的形式化具体包括三个层面分别是（）。

A.符号化
B.逻辑化
C.公理化
D.简单化

中国数学课堂教学具有六个特征，这就是：教学导入、尝试教学、师班互动、变式练习、提炼数学（）以及正在发展为“四基”的双基教学。

答案：思想方法