A.红色
B.蓝色
C.黄色
D.绿色
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A.实现最小化的启动成本,达成最优的工作效率
B.通过持续的质量改善以满足顾客需求
C.聚焦OEE等重大损失的持续消除,维护生产系统的稳定运行
D.通过不断提升专业维修保养技术,以提升OEE并持续削减转化成本(CTC)
A.致力于生产过程的损失识别、消除和预防,提升全面效率,从而以最优化的成本来满足顾客需求
B.建立学习型组织,提升员工能力及士气,消除与人员和方法相关的损失
C.实现员工能力与满意度的持续提升
D.实现小组能力、支柱能力与工厂能力支撑
A.水电浪费
B.牛奶浪费
C.库存浪费
D.人为浪费
A.教育及训练
B.办公效率管理
C.焦点改善
D.计划维护
A.环境管理体系
B.质量管理体系
C.职业健康安全卫生管理体系
D.食品安全管理体系
A.具体的
B.相关的
C.可达到的
D.有时间限的
A.提升;削减
B.制动力;驱动力
C.时机;改善点
D.维持;改善
A.技术储备
B.提高效率
C.防止再发
D.教育训练
A.各级质量管理都有一个PDCA循环
B.每一循环都有新的目标和内容
C.在PDCA循环中,A是一个循环的关键
D.PDCA循环是综合性循环,四个阶段是相对的
A.标准化
B.执行
C.检查
D.总结
最新试题
OPL活动作为现场训练和辅导的重要方法,它不仅能进行()、技巧或经验的传递,还能提升员工的参与意识和荣誉感。
问题改善针对当前生产、设备运行与维修安全质量管理方面存在问题提出切实可行的()。
下列关于OPL(单点课)与提案改善的关系叙述正常的是()。
部分改善提案与OPL可以相互()。
OPL单点课又称()教育。
持续改善活动的对象“法”的方面有()。
TPM项目(二期)贯彻的三条主线是()。
下面()项是自主改善成功推行需克服的障碍。
问题改善的程序中找到问题并区分原因后应该()。
持续改善活动的对象“机”的方面有()。