A.不限户籍、符合我市人口管理政策的适龄儿童
B.不限户籍,只要适龄儿童均可
C.限定中国国籍的适龄儿童
D.深圳户籍和符合我市人口管理政策的适龄儿童
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A.面向社区、收费合理
B.面向大众、收费较低
C.面向劳务工人员、减免收费、政府补贴
D.面向大众,收费较高
A.60%以上
B.70%以上
C.80%以上
D.90%以上
A.广覆盖、保基本、高质量
B.广覆盖、保高端、重特色
C.抓重点、保基本、重特色
D.广覆盖、抓特色、高质量
A.学习意味着什么
B.如何计划、监控、反思他们的学习
C.如何运用已有知识推理
D.作为学习者他们是谁
A.学习和发展并驾齐驱
B.学习就是发展,发展就是学习
C.儿童的生理和生态环境促进和规范儿童的学习,而学习又促进发展。
D.通过各种各样的环境和社会支持,儿童的学习经验得以扩展
A.引导儿童的注意力
B.使儿童的经验结构化
C.支持他们的学习意图
D.规定信息的复杂程度和难度
A.使儿童对任务感兴趣
B.通过激发儿童的动机和确定儿童的方向,维持儿童对目标的追求
C.通过简化任务方法,减少解决问题的步骤
D.控制好解决问题时所遇到的挫折和风险
A.复述策略
B.精加工策略
C.概括策略
D.组块策略
A.交互式教学
B.学习者共同体
C.理想学生
D.启动工程
A.物理概念
B.生物因果关系
C.数字概念
D.语言
最新试题
学前儿童健康教育活动内容来源于教育目标。
幼儿健康教育的内容包括人体认识和保护知识教育、体育、环境教育、疾病与意外伤害预防教育、个人卫生和生活习惯教育,还有()。
自我评价就是对教育者自身的评价。
幼儿园身心保健教育的途径不包括()
性格开朗、乐于助人,有自己的爱好属于健康行为。
健康的特质包括()
幼儿园的轻器械操有()
学前儿童健康教育不是学前儿童教育整体结构的组成部分。
制定幼儿健康教育目标时应考虑儿童需要及儿童身心发展的规律,()。
幼儿健康教育小组活动的组织形式可()分组。