单项选择题当评判的家长的自身处于()能量水平时,人们常常会用压制、恐吓的方式对待他人,更多的评判和规条让人感到窒息、压力、僵化。
A.过低
B.适当
C.过高
D.一般
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1.单项选择题()是将角色期望内化的过程,是角色扮演和角色行为的前提。
A.角色认知
B.角色差异
C.角色权利
D.角色义务
2.单项选择题家长要认识到把孩子的()教育必须放在第一位。
A.人格
B.品德
C.行为
D.知识
3.单项选择题孩子并不是带着情绪而出生,孩子之所以有情绪是由于受()的影响,尤其是父母及其相处最多的人的影响。
A.家庭
B.事物
C.社会
D.环境
4.单项选择题父母的()是父母作为教育者区别于其他社会角色的特殊素质,对子女的发展有重要影响。
A.心理素质
B.教育素质
C.科学文化素质
D.思想道德素质
5.单项选择题儿童的道德优点大致分为五类,即:社会道德、学习努力、独立性、()、勤劳勤俭。
A.创造性
B.节约性
C.积极性
D.活泼性
6.单项选择题()是理想的教育方式,而其他类型都在不同方面存在问题。
A.溺爱型
B.否定型
C.民主型
D.过分保护型
7.单项选择题我国学者把家庭教育方式归纳为溺爱型、否定型、民主型、过分保护型、放任型、()六类。
A.权威型
B.干涉型
C.专制型
D.负责型
8.单项选择题家庭教育(),一般是指父母在对子女实施教育和抚养中通常运用的方法和形式,是教育观念和教育行为的综合体现。
A.手段
B.途径
C.方式
D.内容
9.单项选择题前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基在《家长教育学》一书中所说:孩子道德发展的源泉以及根部在于()的智慧、情感和内心的激情,人在自己的道德发展中变得如何,决定于这个人。
A.母亲
B.父亲
C.自身
D.环境
10.单项选择题胎儿可以借助母体具有感觉和()的能力。
A.回忆
B.记忆
C.判断
D.运动
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