A.宏观
B.微观
C.中观
D.应用
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A.理论
B.实践
C.应用
D.专项
A.职业教育实践活动
B.职业教育改革实践
C.参与职业教育决策
D.研究职业教育方法
A.为职业教育服务的方向
B.勤于探索、勇于创新
C.百花齐放百家争鸣
A.与时俱进
B.百花齐放
C.勤于探索
D.勇于创新
A.角色定位不恰当
B.结构体系不成熟
C.(中)作用发挥不理想
D.发展方向不明确
E.建设效果不显著
A.普通心理学
B.社会心理学
C.心理学
D.职业教育
A.普通心理学
B.中观的职业教育心理学
C.微观的职业教育心理学
D.宏观的职业教育心理学
A.是由具有一定文化素养的已构成新型师生关系的教师和职业院校学生
B.在特定的时间和地点所进行的旨在使学生掌握职业技术知识,形成职业技能、发展职业能力
C.养成一定的职业观念和职业道德
D.培养一定的职业兴趣
A.研究学习者的主体性
B.研究学习者的能动性
C.研究学习的内在过程和机制
D.研究社会环境的影响
A.在职
B.在岗
C.转岗
D.家庭教育
最新试题
良好的课堂管理能够提升课堂教学效果,以促进学生的学习,这说明课堂具有()
课堂的()功能可以帮助学生获得自我管理能力。
()领导方式能有效控制课堂秩序混乱局面、使课堂活动摆脱困境。
木对森,金对鑫是属于()
别人也这么干属于()
下列体现了给学生提供具有创造性榜样的有()
以下说法不属于贾尼斯提出了避免群体极化效应建议的是()
以下关于课堂纪律的说法正确的是()
社会助长作用和阻抑作用和()无关。
多种形式的练习可以调动学生主动参与学习的积极性,提高学生知识应用的()