A.从重视“教”到重视“学”
B.从含糊的目标到具体的行为目标
C.从常模参照性评价到标准参照评价
D.主张人的学习的创造性
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D.教育教学发展中的反思者和研究者
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B.多种角色行为规范互不相容产生的角色冲突
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促进迁移的教学的一般建议包括()
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