A.医患交流能力
B.收集资料的能力
C.与同事的合作能力
D.丰富的临床知识和熟练的操作技能

A.早期治疗
B.弄清问题的线索和性质
C.及时转诊
D.对病人的问题进行干预

A.床位使用率
B.病床周转率
C.抢救设备是否合格
D.一级护理合格率

A.确定学习目标
B.指导和保养作用
C.对学生应诊的观察指导
D.临床推理和决策

A.主动-被动型
B.指导-合作型
C.共同参与型
D.教士模式

A.全面掌握居民健康状况，便于预防
B.为制定诊断、治疗、预防保健计划提供依据
C.解决社区中居民的健康问题
D.管理慢性病人，提高其生活质量

A.有无自我控制能力
B.能否正确对待外界影响
C.个体良好的工作和生活习惯
D.器官功能和各项指标是否正常

A.预防为主思想的内容十分广泛
B.全社会都要树立健康意识，人人都关心和参与卫生保健，实现人人健康
C.维护自然生态系统及社会生态系统
D.着眼于居民的大多数，使处于亚健康状态的多数人向健康状态转化

A.社区文献资料
B.健康档案资料
C.询问病史
D.社区筛检

A.生物医学模式
B.自然哲学医学模式
C.生物-心理-社会医学模式
D.机械论医学模式