单项选择题2010年夏季,四川和重庆遭遇百年不遇的特大水灾,有关当地生物与环境之间关系的说法不正确的是()

A.持续降雨会引起当地生物种群增长曲线由“J”型变为“S”型
B.当地植物基因突变产生的某种新性状有可能适应水生环境
C.持续降雨导致生态系统的物种多样性锐减,抵抗力稳定性减弱
D.水分是影响群落水平结构的重要生态因素之一


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1.单项选择题

某城市的一块荒地在城市发展过程中被改造成另一个相对稳定的生态系统,改造前后的一些变化见下表。据此作出的相关判断中错误的是()

A.改造增加了该区域的湿地面积
B.改造后该区域的植物多样性增加
C.改造后该区域的小气候得到改善
D.改造的主要目的是为人们提供丰富的生产和生活物质

2.单项选择题

图为某种生物迁入一生态系统后,种群增长速率随时间变化的曲线,由此可以判断()

A.种群数量先增大后减小
B.B点时种群数量最大
C.影响A点和C点增长速率变化的因素不同
D.B点对应的种群年龄结构为稳定型

4.单项选择题下列生物群体中属于种群的是()

A.一间屋中的全部蟑螂
B.一个森林中的全部蛇
C.一个湖泊中的全部鱼
D.卧龙自然保护区中的全部大熊猫

6.单项选择题下列关于人对群落演替的影响的叙述,错误的是()

A.人类活动影响着生物群落的演替
B.人类可以对自然环境中的生态关系起着促进、抑制、改造和建设作用
C.人类可以建立人工群落.将演替的方向和速度置于人为控制之下
D.人类不可能使群落演替按照不同于自然发展的道路进行

8.单项选择题

下图表示某种鱼迁入一生态系统后,种群数量增长率随时间变化的曲线,下列叙述正确的是:()

A.在t0~t2时间内,种群数量呈“J”型增长
B.若在t2时种群的数量为N,则在t1时种群的数量为N/2
C.捕获该鱼的最佳时期为t2时
D.在t1~t2时,该鱼的种群数量呈下降趋势

9.单项选择题有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验,正确的叙述是()

A.改变培养液的pH值不影响K值的大小
B.用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化
C.取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数
D.营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素

10.单项选择题下列选项中,不属于对种群数量特征描述的是()

A.我国的人口将逐渐步入老龄化阶段
B.2011年,河北省人口的出生率为10.04%
C.橡树种子散布能力差,常在母株附近形成集群
D.由于微甘菊入侵,松树种群死亡率较高

最新试题

图中曲线⑤是空白对照组,其余曲线分别代表每24h、12h、3h换一次培养液以及不换培养液但保持pH恒定4种不同情况下酵母菌种群增长曲线,它们依次是()(填曲线标号)。

题型:填空题

在保持培养液的更换频率不变的情况下,曲线①将变成()型曲线,其原因是()

题型:填空题

若一段时间内草所固定的太阳能总量为1×106kJ,那么图中最高营养级生物所获得的能量为()kJ(能量传递效率用图中字母表示)。

题型:填空题

生态系统中还存在其他第二营养级具有食用和药用价值的生物,则说明生物多样性具有()价值,图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食”的关系,相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是()

题型:填空题

在保持培养液的更换频率不变的情况下,曲线①将变成()型曲线,其原因是()

题型:填空题

若将上述草原生态系统开发成为农田生态系统,则其群落的演替方式是(),生态系统的()稳定性降低,人类在此过程中对群落演替产生的影响是()

题型:填空题

图中曲线()说明该种群对其栖息地的破坏程度较轻。当曲线Ⅲ趋近零时,对该动物种群已不宜采取()保护的措施。图中阴影部分可能引起该种群的()发生改变,进而导致物种进化。

题型:填空题

该图表明:更换营养液的周期越长,种群增长率()。

题型:填空题

辛硫磷是一种有机磷杀虫剂,为测定其对不同虫态红火蚁的致死剂量,将原药溶于丙酮中配制成不同浓度的辛硫磷药剂,点于红火蚁胸部,记录24h死亡个体数并计算LC50(杀死50%防治对象的药剂浓度),结果如下: ①本实验中辛硫磷药液的浓度范围要根据()的实验结果来确定;每个药剂浓度的处理均设多次重复,目的是排除(),从而减少误差;本实验的对照组应设置为()。②实验中()虫态的红火蚁对辛硫磷最敏感,控制该虫态红火蚁的数量,()(能/不能)持续有效的控制住蚁群的数量。

题型:填空题

若图中物种为食草动物,当看到青草明显减少时,部分个体会另觅食地,这体现了生态系统的()功能。

题型:填空题