在温特之前，科学家初步研究认为，胚芽鞘向光生长是由（）部位产生某种化学物质向...

填空题

1928年，荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性，设计实验如下图所示。A琼脂块上放有胚芽鞘尖端，B琼脂块上没有胚芽鞘尖端。①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。请分析回答问题：

在温特之前，科学家初步研究认为，胚芽鞘向光生长是由（）部位产生某种化学物质向下运输后引起的，温特推想这种物质也可以扩散到琼脂块中。

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1.填空题 某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。

预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：若（），则假设成立；若（），则假设不成立。

参考答案：丙组落叶明显早于甲、乙组；甲、乙、丙三组几乎同时落叶

2.填空题 某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。

根据科学实验原则，上图中X处应放置（），则乙、丙两组的实验变量是（）。

参考答案：空白琼脂块；有无生长素

3.填空题 某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。

脱落酸能抑制（），促进叶和果实的衰老和脱落。

参考答案：细胞分裂生长

4.填空题 下图表示棉花根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：

若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为（）（用图中字母回答），二者的生长情况体现了生长素作用的（）。

参考答案：f；两重性

5.填空题 下图表示棉花根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：

比较图中三条曲线，能说明（）

参考答案：植物的不同器官对生长素的敏感程度不同

6.填空题植物向光性的产生不仅与生长素的分布不均匀有关，还与向光一侧的（）多于背光一侧有关。

参考答案：生长抑制物

7.填空题 甲：在科学研究中，往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究。在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸（IBA）进行如下实验：
①取生理状况相同的相同植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙，每组10支；
②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中，相同时间后，扦插在潮湿的沙土中，在适宜的环境中培养。

③一段时间后，观察甲、乙、丙组枝条的生根情况，统计每组枝条的平均生根数量，绘制得坐标如下。据图回答：

设置清水组的作用是（）

参考答案：对照

8.填空题 甲：在科学研究中，往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究。在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸（IBA）进行如下实验：
①取生理状况相同的相同植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙，每组10支；
②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中，相同时间后，扦插在潮湿的沙土中，在适宜的环境中培养。

③一段时间后，观察甲、乙、丙组枝条的生根情况，统计每组枝条的平均生根数量，绘制得坐标如下。据图回答：

你认为他们的子课题名称是（）

参考答案：探究生长素浓度对植物枝条生根数量的影响

9.填空题 图一表示生长素浓度对植物根和茎生长的影响曲线图，图二表示重力影响生长素的分布而导致根和茎的生长示意图。请据图分析回答：

图二实验现象说明了（）。

参考答案：不同器官对生长素的敏感度不同，生长素对植物生长的作用具有两重性

10.填空题 图一表示生长素浓度对植物根和茎生长的影响曲线图，图二表示重力影响生长素的分布而导致根和茎的生长示意图。请据图分析回答：

当生长素浓度为10-6mol/L时，对植物根、茎生长的影响分别是（）、（）。

参考答案：抑制生长；促进生长