A.理论型
B.经济型
C.社会型
D.审美型
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A.活泼性;理智性;安静性
B.强度;平衡性;灵活性
C.意志性;情感性;理智性
D.主动性;盲目性;被动性
A.受挫-倒退;满足-前进
B.满足-前进;受挫-倒退
C.需要优先;愿望加强
D.愿望加强;需要优先
A.权力需要
B.成就需要
C.归属和社交的需要
D.生理需要
A.华生
B.斯特恩
C.斯科特
D.奥德弗
A.决策
B.分析
C.判断
D.沟通
A.同化、内化、服从
B.服从、同化、内化
C.内化、同化、服从
D.同化、服从、内化
A.提高移情能力
B.提高倾听技能
C.提高个人接受个体差异,应付人际冲突的能力
D.以上都对
A.群体舆论
B.群体感受
C.群体风气
D.群体规范
A.管理层次也称为组织层次,它是描述组织纵向结构性的特征的一个概念
B.管理层次也为管理跨度,它是描述组织纵向结构性特征的一个概念
C.管理幅度也称为管理跨度,它是描述组织纵向结构性特征的一个概念
D.管理层次也称为组织层次,它是描述组织横向结构特征的一个概念
A.相对于职能制组织结构,矩阵型组织结构的适应能力差
B.职能制组织结构的稳定性比矩阵型组织结构好
C.矩阵型组织结构适用于因技术发展迅速和产品品程较多而具有创新性强,管理复杂特点的企业
D.职能制组织结构的企业适用于中小型的、产品品种比较单一、生产技术发展变化比较慢、外部环境比较稳定的企业
最新试题
马克思提出,从根本上说,人的需要具有()。
长期经历失败的学生,常会陷入绝望,并因此产生()。
组织用经济性奖酬来获取职工们的劳务与服从,是依据经济人假设而制定的管理策略。
马斯洛需要层次论既有优点也存在不足,总体来说,优点超过它存在的问题。
波特和斯蒂尔斯提出目标管理六标准,不包括()
打破传统的分配制度,建立健全效率优先、多劳多得,奖勤罚懒的分配制度,这属于教育组织发展的()
针对工作内容进行设计的方法是()
下列关于挫折容忍力的说法正确的是()
提出人际关系的“PAC”分析模型的是()
复杂人假设是指人是很复杂的,但是们的需要与潜在的欲望是单一的。