幼儿讲述自己生活，不是根据自己的理解，将平时所见所闻的事进行整理的。

游戏法内容丰富，趣味性和生活性强，非常符合幼儿年龄特点，是对幼儿语言教育的常见方法。

语言是自发产生的。

练习内容应循序渐进，难度由浅入深，并采用灵活多样的练习方式，避免简单、枯燥的重复。

不需要掌握游戏的规则和玩法，游戏也能顺利进行。

语言游戏是用游戏的方式组织进行的语言教育活动。

幼儿语言能力是在不断耳濡目染成人言行的基础上发展的。

幼儿语言教育的过程实际上就是帮助幼儿积累口头语言经验的积累。

生活经验讲述能用完整、连贯、有条理的语言讲述自己所经历或所见过的的事或物的一种教育活动。

在语言游戏活动中教师应对幼儿进行点评。