所谓新的谈话经验，是幼儿要学习的谈话思路和谈话方式的总和。

幼儿语言教育不仅重视幼儿语言技能的培养，还重视囧与活动中相关认知和情感态度的培养。

不需要掌握游戏的规则和玩法，游戏也能顺利进行。

游戏法内容丰富，趣味性和生活性强，非常符合幼儿年龄特点，是对幼儿语言教育的常见方法。

幼儿语言教育目标层次从高到低分别是语言教育总目标、具体活动目标、年龄阶段目标。

活动内容的选择是整个幼儿语言教育活动设计的核心。

中班的幼儿要求能够初步认识汉字的间架结构和书写风格，会按笔画顺序正确书写自己的姓名。

幼儿讲述自己生活，不是根据自己的理解，将平时所见所闻的事进行整理的。

幼儿语言教育的过程实际上就是帮助幼儿积累口头语言经验的积累。

生活经验讲述能用完整、连贯、有条理的语言讲述自己所经历或所见过的的事或物的一种教育活动。