A、《瑷珲条约》
B、中俄《北京条约》
C、《勘分西北界约记》
D、《改订伊犁条约
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A.鸦片战争后
B.第二次鸦片战争后
C.甲午战争后
D.八国联军战争后
A.关天培
B.陈化成
C.邓世昌
D.海龄
A.普鲁斯
B.赫德
C.金登干
D.李提摩太
A、先于中国资产阶级
B、晚于中国资产阶级
C、同时于中国资产阶级
D、几乎同时于中国资产阶级
A、商品市场
B、原料产地
C、劳动力市场
D、殖民地
A.《南京条约》
B.《望厦条约》
C.《北京条约》
D.《黄埔条约》
A、康有为
B、严复
C、孙中山
D、梁启超
A、列强之间的矛盾
B、中国的实力
C、中华民族不屈不挠的反侵略斗争
D、义和团运动
A、《南京条约》的签订
B、《天津条约》的签订
C、《北京条约》的签订
D、《辛丑条约》的签订
A、冯子材
B、乐善
C、史荣椿
D、刘铭传
最新试题
通过历史课的学习及史料的收集,我们了解重要的历史人物在历史上的贡献。“美国总统”、“主张用和平的方法,逐步限制奴隶制,最终达到废除奴隶制的目的”由此判断他是()
有专家预计,2023年中国新能源汽车(主要为电动车)产销量有望冲击千万辆目标,大有赶超燃油车趋势。其实电动车的发明要早于燃油车,在第二次工业革命期间电动车与燃油车相继问世。下列发明为电动车提供了动力支持的是()①电动机②电报机③蓄电池④电焊机
“第一次工业革命时,许多技术的发明来源于有实践经验的工匠。这个时期的科学和技术尚未真正结合。第二次工业革命时,所有的发现成果都是科学研究运用于生产而创造出来的,科学技术是第一生产力的原理得到了充分的体现。”材料旨在强调第二次工业革命()
1871年日本设立文部省,统辖全国的教育事业。1872年,文部省颁布了第一个教育法令——《学制》,确立了从小学到中学、大学的学校体制。1873年,振兴实业教育,兴办了采矿、工业、农业、商业等实业学校。积极引进欧美先进科学技术,聘请外籍教师,培养造就高级科学技术人才。上述材料反映了明治维新期间日本教育改革的特点有()①建立较完备的学校教育体系②向西方学习③政府主导④强调效忠天皇
巴黎公社取消资产阶级的法庭和议会,建立工人阶级自己的治安、司法和立法机构;规定公职人员由民主选举产生,人民有权监督和罢免。这体现出巴黎公社()
下图是小茗同学设计的框题思维导图,空白处应填写的主题是()
“这一重要法令的颁布,对于千百万在不公道的荼毒下奄奄一息的黑奴来说,犹如一座巍然屹立的希望的灯塔。”“希望的灯塔”是指()
某历史活动课上同学们激烈谈论了“玻利瓦尔和圣马丁”“章西女王”“华盛顿”等历史人物。你认为他们讨论的主题可能是()
“彼得大帝接触了西方较发达的国家以后,就狂热地建立工厂来供应军队和加强国防,这也就是想跳出落后圈子的一种独特的尝试。”这里的“独特”是指()
1903年,莱特兄弟发明了飞机,给人们的生产和生活带来极大的便利;一战期间,投入作战的飞机约10万架,大大加重了人员的伤亡。这说明()